目錄一覽：

• 1、簡潔版小班觀察記錄精選范本【三篇】
• 2、幼兒園疊衣服觀察記錄
• 3、小班觀察記錄與分析:不愿動手的孩子
• 4、幼兒園小班觀察記錄樣本【三篇】
• 5、小班觀察記錄:如何培養(yǎng)寶寶的自理能力
• 6、2018幼兒園個案觀察記錄大合輯【三篇】

簡潔版小班觀察記錄精選范本【三篇】

1、【篇一】觀察時間小班幼兒自理能力觀察記錄20篇：晨間活動時間 環(huán)節(jié)：晨間活動中角色游戲環(huán)節(jié) 關(guān)注點：幼兒對活動的參與性 鏡頭一（8：10——8：15）：幼兒入園時間小班幼兒自理能力觀察記錄20篇，小宇是最后一個入園，顯得有點兒不自在，媽媽離園后，小班幼兒自理能力觀察記錄20篇他還追到窗口叫媽媽回來。

2、【篇一】觀察筆記：吃飯 觀察時間：201x年xx月xx日 觀察地點：小班教室 觀察對象：石詠希 觀察目的：通過觀察分析來小班幼兒自理能力觀察記錄20篇了解幼兒不愿吃飯的原因，并用合適的方式來鼓勵幼兒吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

3、幼兒園小班觀察筆記1 觀察對象： 幼兒姓名：天天 性別：男 年齡：3歲 幼兒表現(xiàn)：天天是小班的孩子，看起來聰明可愛，感覺是一個比較調(diào)皮的孩子?？墒撬麐寢寘s告訴小班幼兒自理能力觀察記錄20篇我，天天是一個異常內(nèi)向的孩子，平時在家話不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有別的小朋友靠近了，他就會退讓，寧可不玩。

幼兒園疊衣服觀察記錄

1、幼兒園疊衣服觀察記錄 篇1 內(nèi)容摘要小班幼兒自理能力觀察記錄20篇：我準(zhǔn)備分發(fā)幼兒的衣服小班幼兒自理能力觀察記錄20篇，讓他們自己學(xué)會折疊?？墒?，剛剛將這些衣服準(zhǔn)備分發(fā)，幼兒卻已經(jīng)一擁而上。

2、優(yōu)秀幼兒園觀察記錄《玩具也有家》為了讓小班幼兒能整齊地收放游戲材料。學(xué)期初，我在每個活動區(qū)用不同顏色的圓點做標(biāo)記來提示幼兒。

3、勞動觀察一：由色彩看孩子心理 這是一個色彩游戲。正常兒童是不拒絕顏色游戲的。他們玩兒的不亦樂乎。用畫筆或者手掌盡興的涂抹著，并不擔(dān)心弄臟衣服。但是身邊的奶奶有時候會用大一點的分貝說，“哎呦，弄身上了，洗不掉，在紙上畫。”她們希望孩子們把色彩游戲的區(qū)域局限于小小的白紙上。

4、在社會領(lǐng)域中發(fā)展幼兒動手操作能力。如在幼兒園開展的“大帶小”活動中，大班幼兒表現(xiàn)出哥哥、姐姐的自豪感，幫助弟弟、妹妹午休后穿衣服、穿鞋子、疊被子。又如，開展“我是媽媽的小幫手”活動，既培養(yǎng)孩子對媽媽的情感，又培養(yǎng)勞動能力，讓孩子學(xué)習(xí)日常勞動技能，如幫媽媽揀菜、掃地、擦桌子等。

5、事后，經(jīng)過我的調(diào)查才知道，原來早上臨上幼兒園之前，媽媽已給他吃了三包方便面外加兩個雞蛋。好家伙，這飯量也真夠嚇人的。也難怪小世煬吃不下去了。個案觀察4：晚上，媽媽來接世煬，一見到媽媽，他的小眼睛就瞇成了一條縫，剛走到門口處他就想出門，我提醒道：“世煬，你還沒有換鞋穿衣服呢。

小班觀察記錄與分析:不愿動手的孩子

1、孩子的這種依賴行為是自理能力差的表現(xiàn)，也是家人過于溺愛所造成的。如果長期下去，會讓孩子產(chǎn)生自卑心理，做事缺乏勇氣，會嚴(yán)重影響他的自信心，會讓孩子凡事沒有主見，缺乏獨立性，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。建議與措施：1．進行正面教育，增強孩子的生活自理意識。

2、利用家長接送幼兒時間與家長交流教育觀點及方法，反饋孩子在園表現(xiàn)，提議家長多騰出時間親近孩子，固定時間與孩子進行交談，引導(dǎo)孩子說出自我身上發(fā)生了什么趣味的事，有沒有認(rèn)識新朋友等等。日常生活中多創(chuàng)造他與其他小朋友交流的機會，晚飯后或者節(jié)假日帶孩子出去玩耍，供給交往鍛煉的機會，鼓勵孩子與小朋友分享玩具等等。

3、針對一些年齡小，依靠心強，不愿參與活動，活動中不用心、不主動的孩子，在日常生活中，我經(jīng)常用鼓勵的眼神、肢體動作提醒她，給她充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對她的點滴進步進行表揚和鼓勵，使她對自己充滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。

4、巖巖小朋友是我班最聰明的一個小女孩，無論在語言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中，她的表現(xiàn)都非常棒，可是，我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上，永遠都不愿照活動要求去做，甚至坐在位置上不愿動，表現(xiàn)的一點沒有興趣。

幼兒園小班觀察記錄樣本【三篇】

【篇一】觀察時間：晨間活動時間 環(huán)節(jié)：晨間活動中角色游戲環(huán)節(jié) 關(guān)注點：幼兒對活動的參與性 鏡頭一（8：10——8：15）：幼兒入園時間，小宇是最后一個入園，顯得有點兒不自在，媽媽離園后，他還追到窗口叫媽媽回來。

幼兒園小班觀察記錄與分析措施（一） 地點：小一班活動室、操場 對象：謝子諾等 目的：了解幼兒的興趣點 情景描述： 最近這段時間天氣不好，經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細雨。為了避免讓孩子們感冒，我們決定取消每一天的戶外活動，代之以在走廊散步一會兒。

第三，巧用信息技術(shù)，提升幼兒的成就感和自信心。 小班幼兒的分享交流難度較高，因為幼兒不僅要回顧自己的游戲過程，還要組織語言。對于小齊這種不夠自信，不善于表達自己的幼兒來說，要他清晰地講出游戲的過程，確實有一定難度。教師及時調(diào)整、通過信息技術(shù)展現(xiàn)小齊游戲過程的照片，使其他幼兒產(chǎn)生共鳴，讓小齊獲得同伴的掌聲。

超實用的幼兒園小班觀察記錄（一）：地點：小一班活動室、操場 對象：謝子諾等 目的：了解幼兒的興趣點 情景描述：最近這段時間天氣不好，經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細雨。為了避免讓孩子們感冒，我們決定取消每一天的戶外活動，代之以在走廊散步一會兒。

【篇一】觀察筆記：吃飯 觀察時間：201x年xx月xx日 觀察地點：小班教室 觀察對象：石詠希 觀察目的：通過觀察分析來了解幼兒不愿吃飯的原因，并用合適的方式來鼓勵幼兒吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

小班觀察記錄:如何培養(yǎng)寶寶的自理能力

1、幼兒生活自理能力較弱原因分析第家長過度愛護小班幼兒自理能力觀察記錄20篇，許多應(yīng)該孩子自己去做小班幼兒自理能力觀察記錄20篇的事，家長習(xí)慣包辦代替，親歷親為。第認(rèn)為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。第怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟 。培養(yǎng)幼兒自理能力的目的性和必要性。

2、和孩子一起制定常規(guī)，通過不斷學(xué)習(xí)落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過程中小班幼兒自理能力觀察記錄20篇我認(rèn)識到，引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發(fā)展的好機會，在每次解決問題的過程中，不僅鍛煉孩子的語言表達能力，還能發(fā)展小班幼兒自理能力觀察記錄20篇他們的思維能力，增強責(zé)任意識。和孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡單、被動遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

3、不粗心大意就行了。培養(yǎng)孩子的自理能力，養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺和大小便的習(xí)慣，這有助于孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。在家長和我們的共同努力下，經(jīng)過近一個月的時間，孩子們對幼兒園的生活已經(jīng)非常熟悉，很好地適應(yīng)了幼兒園生活。

4、．進行正面教育，增強孩子的生活自理意識。通過各種方式，讓她知道自己長大了，要自己的事情自己做。剛開始，老師可以幫助她完成，但要她仔細看著，爭取學(xué)會方法，下次要讓孩子自己來做。我們要通過各種方式鼓勵她（口頭表揚或獎勵小紅花）動手，來增強她的自信心，以提高孩子的動手能力。

2018幼兒園個案觀察記錄大合輯【三篇】

1、幼兒園個案觀察記錄一： 清晨，鄭玉和大姨牽著手，小臉陰陰的，慢慢地走了過來，還沒到教室門口，眼淚下來了，她抬起頭，緊緊抓住大姨的衣服：“大姨，大姨”輕聲地糾纏著什么，大姨連連點頭，嘴里也叨咕著。我迎了上去，鄭玉住了口，手卻抓得更緊了，試圖拉著大姨往回走。

2、邀請伊政融的媽媽來園，經(jīng)過仔細的交流分析，家長表示，一定配合幼兒園的教育，凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己去想，教師和家長鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。讓孩子在探索、實踐，中感知五彩的生活。讓孩子在集體生活中健康全面發(fā)展。

3、幼兒園小班觀察記錄（一） 觀察對象：杜佳欣 觀察時間：20xx年5月25日——5月30日 觀察資料： 欣欣，已經(jīng)一周沒有來幼兒園了，即使奶奶把她背到幼兒園她也是大聲地哭鬧，就是不上幼兒園，無奈，奶奶只好又把她帶回家。 25日那天，我在家休息，正在為參加市里的教師崗位大練兵比賽做準(zhǔn)備。

4、小班區(qū)角觀察記錄【一】時間：20xx.028 區(qū)角名：娃娃家 班級：小二班 記錄教師：王xx 去娃娃家啦，是孩子最喜歡的地方，是小班孩子對家的寄托，是個溫馨的被窩。站在娃娃家門外一眼望去，娃娃家很熱鬧：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、寶寶，而且各有分工，媽媽在廚房辛勤地做飯，為家人準(zhǔn)備午餐。

5、觀察地點：中1班活動室 觀察對象：張慕瑤（瑤瑤）觀察目的：幼兒在游戲時的主動性 觀察實錄：區(qū)域活動時，小朋友們都三三兩兩地一起玩游戲了，只見瑤瑤端來一筐雪花片，坐在自己的小椅子上。一開始她從筐子里拿了許多種顏色自由拼搭著，接著就在筐子里翻找著黃色的雪花片。